一个漂亮的克莱因瓶飘过来——虽然它没有“内外”之分，但不知怎么还是给人一种“优雅鞠躬”的感觉——用一系列傅里叶级数表达道：“拯救之恩，当以提升拯救者之逻辑思维能力为报。此乃本维度最高礼节。”

        “但我们有十二个学生，”苏璃试图理性沟通，“你们有三十七个……家教？这比例不对。”

        正十二面体旋转着加入对话：“冗余为稳定性之保障。我们已根据每位学生的认知特点、能力倾向及潜在逻辑漏洞，分配了三至五名最适合的导师。例如，对于那位喷火生物——”

        它转向刚揉着眼睛走进礼堂的小龙人，后者看到满屋子的几何体，吓得打了个喷嚏，喷出一串完美的等角螺线状火焰。

        “——我们分配了微分几何专家、热力学方程模拟体、以及非欧几里得空间导航员。预计可在七十二小时内使其掌握基础微积分。”

        小龙人的眼睛瞪得滚圆：“微……微什么？”

        灾难，就此开始。

        ---

        上午八点，第一节“感谢数学课”在多功能教室（现在被艾拉薇丝固定成了标准的欧几里得空间教室）开始。

        小龙人面前坐着三个几何体：一个能够展示各种曲面的双曲面模型，一个不断变化的热传导方程可视化体，以及一个专门讲笑话（数学笑话）来缓解焦虑的“幽默定理”。

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