制作进入第三周，三个项目都接近完成。林浅建议三个小组进行一次线上交流，分享各自的进展和遇到的问题。

        视频会议上，三个小组的孩子们第一次“见面”。虽然有些害羞，但一聊到自己的项目，大家都打开了话匣子。

        青山小学的孩子们展示了他们的浇花系统：一个简单的塑料箱里装着控制器和电池，连接着传感器和微型水泵。“我们已经测试过了，土壤干了就会自动浇水。”

        “真厉害！”王小梅羡慕地说，“我们还在调试发声装置。”

        “我们的穿针助手做出来了。”陈小雨展示着她的作品，“我奶奶说很好用。”

        孩子们互相提问，互相建议，气氛热烈。林浅、苏璃和陈默在旁边看着，心里很欣慰。

        “看到没？这就是交流和分享的力量。”林浅小声对苏璃说。

        最后一周是测试和改进阶段。青山小学的浇花系统在实际使用中发现，水泵的力量太小，浇水速度慢。孩子们决定换一个功率稍大的水泵，并重新计算了电池续航时间。

        王小梅的钥匙扣在测试时发现，震动马达的声音在嘈杂环境中听不清。她想办法加了一个小闪光灯，声音和光同时提示。

        陈小雨的穿针助手得到了村里老人们的肯定，但她发现不同粗细的针需要不同的引导槽。于是她做了可调节的设计，适应不同的针。

        一个月的时间转眼就过去了。三个项目都完成了原型制作，虽然还有些粗糙，但功能基本实现了。

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