许正坐下，神色郑重地将早上在村小学看到的情况，以及胡正义校长的困境，原原本本地向向军汇报了一遍。

        他重点强调了师资流失的严重性，现有教师压力巨大以及教育局回复的“师资紧张、难以短期解决”的困难，同时也表达了对孩子们学业可能被耽误的深切担忧。

        他没有夸大其词，只是客观陈述事实，但语气中的焦急和责任感显而易见。

        向军听着，脸上的笑容渐渐收敛，眉头微微蹙起，手指无意识地在桌面上轻轻敲击着。

        作为主政一方的领导，他自然清楚基层教育，尤其是农村教育面临的普遍困境。

        条件艰苦、待遇偏低，留不住好老师。但听到自己女婿村里的小学也遇到这么棘手的问题，而且情况如此紧急，他的神色也变得严肃起来。

        “一下子走了五个老师？四个老师带六个年级？”

        向军沉吟了片刻。

        “这确实是个大问题，教学秩序很难保证，孩子们的学习肯定会受影响。胡校长反映到县教育局，那边怎么说？”

        “胡校长说，教育局承认师资紧张，尤其是农村地区，短期内难以调配老师过去，建议学校先克服困难，找退休教师代课，但联系了几位，都因为待遇和条件问题婉拒了。”

  The content is not finished, continue reading on the next page