西北高级工业技术学校的校址，选在了一座旧军营里。

        经过几个月的改造，这里建起了四排红砖教学楼。窗户上安装着透明的玻璃。

        教室里没有生煤炉，而是在墙角安装了一排铸铁的暖气片。这些暖气片通过地下管道，与两公里外的一座火力发电厂相连。发电厂排放的工业废蒸汽，被循环利用，源源不断地输送到学校，提供着稳定的热量。

        考场内温暖如春。

        孙建国坐在木制课桌前，监考老师是一名穿着中山装的青年，他是教育总长黄炎培亲自从南方挖来的留学生。

        试卷发了下来。

        孙建国拿起铅笔，看了一眼第一道大题。

        “已知主动齿轮A齿数为20，转速为每分钟600转。从动齿轮B齿数为60。求齿轮B的转速及传动比。”

        没有之乎者也，没有诗词歌赋。

        只有最直接的工业逻辑。

        这所学校的建立，是大西北教育体系向实用主义转型的标志。黄炎培在政务院会议上提出，大西北需要的是能够看懂蓝图、能够计算公差的产业大军。

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