3. 关系管理：通过父亲保持与工友的良好私人关系，避免纯粹金钱化。

        4. 时间管理：严格限定服务时间，不与高考复习冲突。优先服务“长期伴学”客户。

        ? 协同效应：

        ? SC：实践教学、诊断、产品设计能力，为未来知识产品开发积累用户洞察。

        ? RC：深化与部分工友家庭的信任纽带，扩展家庭社会支持网络。

        ? CC：创造稳定小额现金流，补充“进攻储备金”。

        ? 潜在问题：

        1. 需求波动：工友工作不稳定，可能中断。

        2. 口碑依赖：增长慢，规模有限。

        3. 能力边界：对非数学科目或更高年级（如高中）辅导能力有限。

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