“好。对了，你之前教过的学生，有提分例子吗？”

        “有。目前正在教的一个初三学生，三次课后，同类题型正确率从40%提到80%。但每个孩子情况不同，我无法保证具体分数，只能保证方法正确和全力投入。”古民选择实话实说，不过度承诺。

        “行，那明天见。”

        电话挂断。古民松了口气。第一关过了。他立刻在日历上标注：周六下午三点，滨江小区，陈磊，试听。

        接下来一个小时，他又接到两个咨询电话。一个是初二女生家长，想补物理。另一个是小学六年级家长，想提前学初中数学。他都用类似话术应对，约了试听时间。最终，成功敲定三个试听：周六下午三点，周日上午十点，周日下午四点。

        加上已有的固定学生陈星（周六下午两点到四点），他的周末被排满了。四个试听，加上一个固定学生，如果全部转化成功，每周课时收入可能达到：陈星（4小时）120元+潜在三个学生（各按每周2小时算）180元=300元。但这只是理想情况。

        晚上八点，他给陈星上完课。两小时下来，他讲得喉咙发干，但陈星明显跟上了节奏。家长送他出门时，递给他六十块钱（本次课时费），并说：“小古老师，我同事孩子也想补数学，我帮你推荐了。可能明天会联系你。”

        “谢谢阿姨！”古民接过钱。这是今天第一笔确定性收入。口碑开始传播了。

        回到医院，已过九点。父亲还没睡，在昏暗的光线下看着他。

        “爸，怎么还不睡？”

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