“我知道轻重。”古民说。

        秦老头最后看了他一眼，那目光里似乎有很多未说尽的东西，但最终只是挥了挥手。“走吧。我也该收拾收拾，赶下午的班车了。”

        古民深深鞠了一躬，九十度，停顿了三秒。然后，他直起身，将那个牛皮纸信封仔细地放进书包最里层的夹袋，拉好拉链。转身，走出仓库。

        他没有回头。

        他骑着车，重新回到高中部。停好车，走进逸夫楼，上三楼，找到高一（7）班。教室里已经坐了不少人，闹哄哄的。他找了个靠后、靠窗的位置坐下。从窗户望出去，能看到初中部那栋实验楼的屋顶，和旁边仓库灰色的外墙。

        他知道，那个仓库，连同里面那个脾气古怪、满身故事、教会他第一课“如何不死”的老头，都已经留在了过去，留在了他拼命挣扎、也飞速成长的初三岁月里。

        书包里，父亲的烟盒字条，秦老头的体系纲要和书单，学费存款凭条，暑假计划本，新学年计划本……这些东西沉甸甸的，压着他的肩膀，也指明着方向。

        班主任是个戴眼镜的中年男老师，姓周，走了进来，开始讲话。介绍学校，强调纪律，展望高中生活。古民听着，但思绪有些飘远。

        他想，告别是常态。告别懵懂，告别依赖，告别某个阶段的导师和庇护所。然后，带着他们给予的东西——知识、教训、工具、债务、还有期望——独自走向更复杂、也更具挑战的下一段路程。

        初中到高中，是地理位置的迁移，是学业的进阶。

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