“毕业纪念”。

        “护身符”。

        这些词在他脑子里盘旋。陈主任最后那番话，不像平常的教导，更像一种……诀别前的叮嘱。结合他提到的“学校杂事”、“陈年旧账”、“调岗”，古民有种不祥的预感。但他不敢深想，也不能做什么。

        他回到学校，整个下午都有些心神不宁。放学后，他没有立刻去“老味道”洗碗，而是找了个僻静的角落，拿出那个牛皮纸小本。

        他深吸一口气，打开。

        里面的字迹很潦草，是陈主任的笔迹。没有目录，没有标题，一页页，记录着零碎的、看似毫不相关的内容：

        “1998年，厂里处理一批抵债的布匹，质量次。科长让报‘合理损耗’，差额三人分。我没要。后来分房，没我。”

        “2003年，承包学校小卖部竞标。对手给副校长送了条烟。我直接找校长，说我能让利15%给学校做贫困生基金。中标。烟白送了。”

        “2005年，仓库火灾，烧了一批体育器材。账面有保险。实际烧的没那么多，有些早就被体育组私下处理了。报损时，多报了30%。差额补了前几年食堂的窟窿。知情者五人，至今相安无事。”

        “2010年，教材回扣。明规则是8个点。我只要了5个点，剩下3个点，让书商直接折成等价的教辅书，捐给了乡镇小学。书商乐意，账也平。”

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