“家里电脑旧,自己瞎琢磨的,就会点皮毛。”古民起身,将位置还给刘老师。
“嗯,挺好,一技之长。”刘老师坐下来,心情明显好转,“今天多亏你了,不然我那报告不知道要折腾到什么时候。你是哪个班的来着?高一(7)班?”
“是的,刘老师。”
“行,我记住了。以后电脑再出小毛病,说不定还得麻烦你。”刘老师半开玩笑地说。
“没问题,老师您随时叫我,只要我能帮上忙。”古民立刻应下,态度诚恳。
离开教导主任办公室,古民脚步平稳,但心里已经快速完成了这次“资源投资”的复盘评估。
第63章资源仓:帮教导主任修电脑
事件:主动发现并协助教导主任解决电脑卡顿、恢复文档、进行基础系统优化。
资源投资性质:用少量、低门槛的“技能资本”(基础电脑维护知识)和“时间资本”(约15分钟),尝试建立与关键“资源节点”(教导主任)的初步正向连接。
投入产出分析:
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