“家里电脑旧，自己瞎琢磨的，就会点皮毛。”古民起身，将位置还给刘老师。

        “嗯，挺好，一技之长。”刘老师坐下来，心情明显好转，“今天多亏你了，不然我那报告不知道要折腾到什么时候。你是哪个班的来着？高一（7）班？”

        “是的，刘老师。”

        “行，我记住了。以后电脑再出小毛病，说不定还得麻烦你。”刘老师半开玩笑地说。

        “没问题，老师您随时叫我，只要我能帮上忙。”古民立刻应下，态度诚恳。

        离开教导主任办公室，古民脚步平稳，但心里已经快速完成了这次“资源投资”的复盘评估。

        第63章资源仓：帮教导主任修电脑

        事件：主动发现并协助教导主任解决电脑卡顿、恢复文档、进行基础系统优化。

        资源投资性质：用少量、低门槛的“技能资本”（基础电脑维护知识）和“时间资本”（约15分钟），尝试建立与关键“资源节点”（教导主任）的初步正向连接。

        投入产出分析：

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