例如，东，德红切。德（dé）取声母 d，红（hóng）取韵母+声调óng，合并得 d+óng→ dóng。

        《康熙字典》所采用的就是直音法和反切法。

        不过这两种方法都有非常明显的缺点，掌握直音法的前提是本身就必须认识一千两三百个字，反切除了要掌握一千多个字之外，还容易收到口音的影响。

        这些学生要都认识一千两三百个字，那他还上个屁的识字课，都可以直接开始教他们简单的算术甚至是代数几何了。

        至于民国时期使用的注音方案，彭刚自己都不会，更不用说教了。

        拼音这种经过历史检验的伟大注音发明，于彭刚而言是最优的注音方式和最高效的扫盲工具。

        有了拼音的基础，日后挑选出学习西方拉丁字母语言好苗子，也能更快地接轨上手。

        接下来的一个多月，彭刚处理红莲村的琐事之余，白天教授拼音声调、笔画笔顺，晚上教授弟弟妹妹以及二十几个文化底子好学生加减乘除，睡前再抽出一个时辰编写初级语文教材和数学教材。

        虽然高强度的工作身心俱疲，但还是咬牙扛了下来。

        只要这一批学生教完，让他们掌握自己的思维方式和教学方式，以后就能让他们当老师代自己授课，往后的教育工作，会轻松很多。

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