上课铃声响起，赵德明教授走了进来。

        赵教授大约五十来岁，身材清瘦，戴着一副金丝眼镜，说话声音不高，但中气十足。他一进教室，嘈杂的议论声便戛然而止。

        “同学们好。“赵教授站在讲台上，环顾四周，“欢迎大家来到医学院。从今天开始，我们将一起学习人体解剖学。这门课是医学的基础中的基础，只有把人体结构搞清楚了，才能谈得上治病救人。“

        他顿了顿，又说：“我知道你们当中有些人以前接触过医学，有些人完全是新手。但不管怎样，解剖学对所有人来说都是全新的开始。我希望大家能摆正心态，认真对待每一堂课。“

        说完，他转身在黑板上写下几个大字：

        “绪论——人体的基本结构“

        李为东认真地听着，偶尔在笔记本上记下几个要点。赵教授的讲解深入浅出，比他前世接触过的任何一位老师都要系统。

        “人体分为九大系统——运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、内分泌系统、泌尿系统、生殖系统、免疫系统。“赵教授一边说，一边在黑板上画着示意图，“每个系统都有其独特的功能，但又相互联系、相互影响。打个比方，如果把人体比作一台精密的机器，那么各个系统就是这台机器的不同部件。只有所有部件都正常运转，机器才能正常工作。“

        这个比喻很生动，连一些基础较差的学生都听懂了。

        李为东却有些走神。

        他想起了前世自己跟着父亲学医时的情景。那时候父亲没有赵教授这么系统的方法，讲起课来也是东一榔头西一棒槌。但父亲的很多土法子，往往比书本上的理论更管用。

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