同实验室的师兄们，整天在争论文发表的先后顺序，争课题的署名权，他觉得没意思。

        他回了县城，开了个小小的补习班，十几个初中生，一教就是十年。

        周围人都说他傻，研究生不读，跑去教小孩？

        他没法解释。

        他就是觉得，看着那些孩子从不及格到考上重点高中，比发三篇SCI有意义。

        可那辈子，他能力太有限了。

        一个小县城的补习班老师，能改变的只有那十几个学生。

        现在呢？

        他有了系统。

        他有了一间大学教室。

        他有了一个正在全网发酵的关注度。

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