同桌是个瘦高的小男孩，轻轻点了点头，眼里满是向往：“嗯，我娘说，读书能识文断字，以后就能像许大人一样，做个有本事的人，还能帮着大伙办事。”

        狗蛋用力点头，攥了攥小拳头：“我也要好好读书，以后报答许大人，报答爷爷，让爷爷过上好日子。”

        几位先生站在讲台上，目光缓缓扫过眼前这群渴望读书的孩子，看着他们眼里的好奇与敬畏，看着他们小心翼翼爱护桌椅的模样，眼眶也微微泛红。

        一位年长的先生拿起粉笔，指尖微微有些颤抖，在黑板上一笔一划，写下了第一个字——“人”。

        粉笔划过黑板，发出“沙沙”的轻响，教室里瞬间安静下来，所有孩子的目光都紧紧盯着那个工整的“人”字。先生放下粉笔，转过身，面带笑意，声音温和而有力量：“孩子们，跟着我念，人——”

        “人——”孩子们齐声诵读，声音稚嫩却响亮，带着几分认真，哪怕有些孩子发音还不够标准，却也拼尽全力跟着念。

        先生又重复了一遍，加重了语气：“人，做人的人，立身的人。你们要记住，读书先学做人，做一个正直、善良、有担当的人，就像许大人那样，心里装着百姓，做对大家有用的事。”

        “做人的人，立身的人！”孩子们跟着朗声诵读，声音比刚才更响亮了些，有个孩子忍不住举手，仰着小脸问：“先生，什么是有担当呀？”

        先生笑着解答：“有担当，就是做好自己该做的事，比如认真读书，孝顺爹娘，以后长大了，能保护身边的人，能为咱日照县出一份力。”

        孩子们似懂非懂地点点头，又跟着先生一遍遍诵读“人”字。稚嫩的读书声冲破教室的门窗，飘出庭院，传遍了北郊的安居房，飘向了远处的村落，也飘进了每一个日照百姓的心里，藏着希望，载着期盼。

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