阮念等人初步讨论后，打算在设计板块多做些新意，大体流程依旧是领导致辞、毕业生代表发言、全体共观学校纪录片。

        凌昭草草扫了两眼，便看出了问题所在，“校方不满意的点，是想在流程上有新变动？”

        “我之前提过增设抽奖之类的环节，校方觉得开销太大，直接否决了。”

        凌昭的目光落在了纪录片这一栏上，“片子已经开始制作了吗？”

        “还没，整体方案没通过，自然没法动工。”

        凌昭忽然想起萧含雪常玩的几款全息游戏，“不如把纪录片改成全息互动模式。”

        阮念的电子笔在平板上圈圈画画，“全校师生一起沉浸式入场，选择几百年前学姐学哥的视角，跟着第一视角亲历学校的变迁。在重大历史节点加上互动选项，既有参与感，又有纪念意义。”

        “大体是这样。”

        阮念在心里快速过了一遍这个方案的可行性。

        经费方面没有问题，把纪录片改成全息互动模式，外包给AI制作成本可控，比之前想的增设抽奖环节要省钱。而且这种模式能更好调动师生的热情，反响肯定不会差。

        “有些衔接流程还得推敲，我通知秘书部按照这个思路，重新拟一版详细方案。”

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