英语课上，楚幸宣布了从今天开始，每节课会拿出两分钟的时间，让大家记三个单词，然后默写。

        大家一时错愕，没有反应过来。

        楚幸说：“如果三个单词能够默写对，大家可以选择不做当天的英语作业。”

        一时间，所有人都发出了欢呼声。

        这样的激励，无疑是切实有效的。

        对于成绩好的优等生来说，这不算什么。对于成绩不好的吊车尾学生而言，如果可以不用做作业，而且是名正言顺的那种，那就太爽了。

        楚幸在黑板上写下“exge、lecture、register”三个单词。

        “好了，大家把课桌上所有的书都合上，从现在开始，计时两分钟，看能不能把这三个单词记住，两分钟之后默写。”

        这是大家从来没有碰到过的学习方式。

        往往英语老师都是把记单词的任务留给放学以后，平时顶多就是抽查一下，哪会在上课的时候，专门拿出时间让大家来记？

        而且，就两分钟，只记三个？

        听上去也不是很难的样子。

        382班一时之间，竟然几乎所有的学生都在努力记单词。

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