“这个李子文还是有点真才实学的！”

        斑驳的青色墙砖，一面墙上挂着巨大的、略有卷边的世界地图，另一面则被榆木书架占据。书架的格子里，凌乱的摆着线装的《十三经注疏》与布面精装的洋文书脊挤在一起……

        梁漱溟看着报纸上《平民的教育》一文，忍不住的拍案叫绝。

        “平民教育之必要，首在救亡图存，凝聚国魂……试观今日之国民，四万万人中，目不识丁者十之八九……”

        自从革命失败以后，梁漱溟也在探索国家民族之出路。

        经过不断地对东西文化的对比思考，梁漱溟认为，近代民族之危机根本上是“文化失调”。

        即是西方文化的冲击使传统的儒家伦理和社会结构（乡约、宗族）崩溃，而新的秩序又未建立，导致农村破产、社会。

        因此其症结，在于让广大的乡村自身焕发新生。

        所以见得李子文的文章中，将平民教育推广不仅在于城市，更是聚焦了乡村和农民，这与自己的想法，有几分不谋而合。

        心中也越发坚定了自己再造文化，培育新伦理，重建乡村社会组织的想法。

        “寿铭，在看什么那？”

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