那帮只有十六七岁的孩子，正一脸认真讨论着“这个偏微分方程的边界条件，到底该怎么设定”时。

        他彻底，傻眼了。

        他无法想象。

        这帮孩子，为了能亲手造出一枚真正能上天的火箭。

        竟然，已经自学到了，连他这个当高中老师，都感到有些吃力的大学高等数学的范畴！

        这种，纯粹的以“解决实际问题”为唯一目的的目的驱动型学习模式。

        其效率，可以说高得吓人。

        他们不是为了考试，不是为了分数。

        他们，只是为了能将自己心中那个，看似“不切实际”的梦想，变为现实。

        光是这个内驱力，就是最好的学习辅助。

        然而即便如此，核心的技术难题，还是，死死卡住了他们。

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