“用脑子看呀！”陆念慈指了指自己的脑袋，“比如书上说，秦始皇统一了六国，建立了中国第一个中央集权的封建王朝。我就想，他为什么要统一呢？统一了有什么好处呢？不统一又有什么坏处呢？”

        “然后我就去隔壁书架上找了一本《中国古代战争史》，又找了一本《封建社会经济结构分析》……”

        “然后我就明白了。原来不统一就要天天打仗，老百姓就要流离失所、饿死冻死。统一了大家就能安居乐业、种地、做生意，国家就能变得更强大！”

        “这不就……看懂了吗？”

        陆念慈用一种最简单、最直白的“孩童逻辑”，阐述了一个最深刻的、关于历史研究的……方法论。

        老人彻底呆住了。

        他脸上第一次露出骇然神情！

        举一反三！触类旁通！

        为了搞懂一个历史事件，竟然知道主动去寻找相关领域的书籍进行交叉比对和印证！

        这……这哪里是一个五岁的孩子能有的学习能力和思维逻辑？！

        就是他当年在大学里教的那些所谓的高材生，又有几人能有如此的学习自觉和悟性？！

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