“用脑子看呀!”陆念慈指了指自己的脑袋,“比如书上说,秦始皇统一了六国,建立了中国第一个中央集权的封建王朝。我就想,他为什么要统一呢?统一了有什么好处呢?不统一又有什么坏处呢?”
“然后我就去隔壁书架上找了一本《中国古代战争史》,又找了一本《封建社会经济结构分析》……”
“然后我就明白了。原来不统一就要天天打仗,老百姓就要流离失所、饿死冻死。统一了大家就能安居乐业、种地、做生意,国家就能变得更强大!”
“这不就……看懂了吗?”
陆念慈用一种最简单、最直白的“孩童逻辑”,阐述了一个最深刻的、关于历史研究的……方法论。
老人彻底呆住了。
他脸上第一次露出骇然神情!
举一反三!触类旁通!
为了搞懂一个历史事件,竟然知道主动去寻找相关领域的书籍进行交叉比对和印证!
这……这哪里是一个五岁的孩子能有的学习能力和思维逻辑?!
就是他当年在大学里教的那些所谓的高材生,又有几人能有如此的学习自觉和悟性?!
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