二是这些孩子们都个顶个的厉害,她该放手让她们成长,只旁听做补充。
“嗯,”赵暖在脑子里面组织了一下语言,“三三制。”
其实她也没有懂很多,实在是“三三制”步兵班组战术太出名了。
“你细讲来听听,如何三三?”求知欲很强的沈云漪暂时把女儿抛到脑后。
“顾名思义,行进过程中三人一组,呈现雁形。”
沈云漪不愧是擅排兵布阵的将军后代,赵暖说,她很快就在地上画出来:“一人打头,另外两人侧翼。”
“对对对,散开前进,避免被一锅端。”赵暖想到了那个艰苦的年代,伟大的前辈们用简单的三三制顶住了炮火压力。
“分开?”沈云漪稍微一想,就懂了,“攻城战中,守城一方会利用城楼往下抛火球。若是分散开来,的确可以避免一部分伤亡。”
赵暖指着沈云漪画的图:“最前面一人主攻兼指挥,侧翼两人:一弓手,一支援。三人这就形成“进攻、掩护、支援”的责任闭环。”
沈明清忘了手上的动作,喃喃道:“原来如此。”
此时大家都围了上来,妍儿好奇问道:“既然是三三制,那还有一个“三”呢?”
赵暖笑得很欣慰,她反问周宁安跟小三、小四几个:“给你们小半刻钟时间,也想想。”
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