二是这些孩子们都个顶个的厉害，她该放手让她们成长，只旁听做补充。

        “嗯，”赵暖在脑子里面组织了一下语言，“三三制。”

        其实她也没有懂很多，实在是“三三制”步兵班组战术太出名了。

        “你细讲来听听，如何三三？”求知欲很强的沈云漪暂时把女儿抛到脑后。

        “顾名思义，行进过程中三人一组，呈现雁形。”

        沈云漪不愧是擅排兵布阵的将军后代，赵暖说，她很快就在地上画出来：“一人打头，另外两人侧翼。”

        “对对对，散开前进，避免被一锅端。”赵暖想到了那个艰苦的年代，伟大的前辈们用简单的三三制顶住了炮火压力。

        “分开？”沈云漪稍微一想，就懂了，“攻城战中，守城一方会利用城楼往下抛火球。若是分散开来，的确可以避免一部分伤亡。”

        赵暖指着沈云漪画的图：“最前面一人主攻兼指挥，侧翼两人：一弓手，一支援。三人这就形成“进攻、掩护、支援”的责任闭环。”

        沈明清忘了手上的动作，喃喃道：“原来如此。”

        此时大家都围了上来，妍儿好奇问道：“既然是三三制，那还有一个“三”呢？”

        赵暖笑得很欣慰，她反问周宁安跟小三、小四几个：“给你们小半刻钟时间，也想想。”

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