“学以致用！”

        “还有，”一个平时很文静的女生小声说，“友谊。”

        “说得很好，”李老师点头，目光扫过全班，“社会实践的目的，不仅是让你们走出校园，观察自然，更是要培养你们的综合能力——观察力、思考力、动手能力，以及团队协作、责任担当。三组的同学，用他们的实际行动，给我们上了生动的一课。让我们再次用掌声感谢他们的分享！”

        掌声再次雷动。下台时，陈浩因为走得慢，落在了后面。王明和范丹青一左一右自然地扶住他，六个少年相视而笑，那种无需言说的默契，在阳光下闪闪发光。

        接下来的两周，张子辰的生活变得更加充实。白天上课、完成作业，放学后和接力队的队友练习交接棒，周末则和范丹青一起去图书馆，按照“番茄工作法”学习——专注25分钟，休息5分钟，效率果然提高了不少。

        4月15日，运动会如期而至。

        清晨的操场，彩旗飘飘，人声鼎沸。看台上坐满了学生和家长，广播里播放着激昂的进行曲。各个班级在指定区域就坐，穿着统一的班服，形成一片片色彩的海洋。

        张子辰坐在本班区域，手心微微出汗。他的项目在下午，但上午就要在这里为同学加油。范丹青的一千五百米在上午十点，此刻正在做准备活动。

        “紧张吗？”旁边传来王明的声音。他报了跳远，已经比完了，拿了第四名，此刻正悠闲地吃着薯片。

        “有点，”张子辰老实承认，“我怕接棒掉棒，或者跑得太慢拖后腿。”

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