高保山重理轻文，尤其怵头语文和英语两科。他不会说普通话，读课文结结巴巴、含混不清，该停顿的地方不停顿，不该停顿的地方他却又读不下去了，别人都不知道他读的什么。很多单词英语不会，他红着脸站在那里，简直像受刑。

        “immediately，立即，跟着读。”陆红老师鼓励他。

        “艾米特雷。”

        高保山捏着英语课本，指尖攥得纸页发皱，喉结轻轻滚动了两下，终于鼓足勇气开口，重音落在不该有的音节上，发音又生硬、又别扭。话音刚落，下面的同学却大笑起来……

        八十年代初期的初中生，少年初识愁滋味；有的人身体发育，心理却没有成熟；有的人心理成熟，身体又尚未发育。他们好像长大，又没有完全长大；好像成熟，却又没有完全成熟。每个人的心里都藏满了秘密，欲罢不能，又欲说还羞。渴望同异性说话、交流，却又都装出了“毫不在乎”的样子；他们是那么地渴望彼此亲近、靠近，却在课桌上划出一条不该有的“三八线”，非要宣示自己的领地不容侵犯！

        这是一条模糊的分界线！

        越界的时候，他们心虚得满脸通红，赶紧撤回来，却又禁不住地沾沾自喜，心里想：

        “啊！我又与她（他）靠近一次了。”

        一次、两次、三次，自己在心里记账；每一次，她（他）怎么做的、自己怎么做的，记得清清楚楚。

        他们既多情，又单纯。他们不知道苦，不知道累，仿佛除了学习，已经装不下其他东西了。

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