教室里陆续来了其他学生,大多选择坐在中间或后排,只有零星几个学生坐在前排。

        七点五十分,一位头发花白的老教授走进教室,在黑板上写下几个大字:

        理论力学——牛顿力学体系

        “同学们好,我是你们的理论力学老师,姓陈。“老教授转过身,目光扫过教室,“理论力学是物理学的基础,也是最美的学科之一。在接下来的一个学期里,我们将一起领略经典力学的魅力。“

        林煜打开笔记本,手里握着笔,眼睛一眨不眨地盯着黑板。

        陈教授开始讲课,从牛顿三定律讲起,然后推导到拉格朗日力学,再到哈密顿力学。每一个公式,每一个推导,都极其严谨。

        林煜快速地记着笔记,但他很快发现,自己不需要记太多。

        因为他能“看见“。

        当陈教授推导拉格朗日方程的时候,林煜的脑海中自动浮现出那些抽象的数学符号背后的物理图景:能量的流动,力的作用,系统的约束……那些复杂的公式,在他的“规则视野“中,变成了直观的、可视化的图像。

        他甚至能在教授写出下一步推导之前,就知道答案应该是什么。

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