“听听他的意见？”众人很是愕然。分配一个同志来工作，核心是“分配”两个字，还要听新来同志的意见？如果新来的同志说，他比较适合干校长秘书，那你是不是要安排他秘书职位呢？

        但众人没再说啥，因为这事儿，归根到底是人事的事儿，正管者并不属于院长，而是属于院书记。

        这事儿，就这样搁了几天后，终于到了决定的时候了。

        天使护理学院，是由原护士学校升格而成的。由中职一跃而成本科，原本的老职工，以及新进的职工，都有着万分的激情，想在工作中一展风姿，处于这种状态下的天使学院，各项工作自然很好开展。

        但有些事儿就是这样，一旦形成定数，一旦走上正轨，就形成了牵制与掣肘。

        龙秋严格地说是一个学者，或干实事的，是学而优则仕的典型。在原来的单位分管科研与教学，虽然也狗屁倒灶，但相对单纯；哪怕争项目也争得头破血流，但总得讲资格。

        到了天使学院后，龙秋努力适应一把手角色，最初真还做得不太好，处理事务时不够圆滑，但经过几年的改变，龙秋对于如何管理一所学院，已经颇有心得了。

        但这时，天使学院已经是不是最初的天使学院了。因为除了高学历和学院需要引进的人才外，其他管理人员已经全部到位。

        管理人员全部到位，并进入到工作当中，对一个单位来说是好事；但对新来的员工，就未必是好事了。因为你是新来的，而此前的位置已经安排就绪，为了安排你显然会进行人员及岗位调整，说白了就是涉及到利益的划分。

        至少，龙秋是看得清楚的。这些家伙之所以反对丁猛的安排，不过是借机反对自己罢了。因为龙秋知家知道自家事，在处理学院事务时，有时公心还是多了一点。公心多了一点的结果，就是有些人的利益会少一点。

        而想到这儿的龙秋，发现只有按照其他人的意见，把丁猛安排到保卫处工作，才有可能让这件事儿善始善终，对丁猛同志才可能更好一点。

        因为，如果自己强行要安排人到教务助理岗上，虽然也能成功，但自己下面还有分管院长、系主任或教务主任，再下面还有管理人员，万一下面有两人勾连起来给丁猛同志小鞋穿，这事儿反而弄巧成掘了。

        想到这里，龙秋决定次日早晨上班前，给丁猛同志打个电话，表示一下歉意，同时暗示他的工作极可能会在保卫部门，具体哪个岗位要下午才能决定。

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