“是啊，三年级实在是有些早，他们哪里懂什么是生理健康，说太过恐怕反而引起他们的好心。”

        在所有不同意的声音，唯有一位老师持反对意见。

        那老师见所有人都不赞同，不禁起身冷静的反问诸位老师：“低年级的学生没有早恋的情况？二年级不有一对所谓的娃娃亲学生同学？他们每日同进同出，难道不应该早早得知这方面的知识？我倒是认为，现在的社会与过去社会的风气不同，学生们早些接受正规的教育是对他们真正的保护。三年级接受性教育不是丢人的事情，我认为提出这个想法的副校长是在真正的为学生考虑。”

        “几岁的小毛孩哪里听得懂？只怕完课后听不懂老师的话，反而会引得他们格外好，酿成大祸。”年长教师不赞同的摇头。

        那位持赞同态度的年轻教师反问道：“学生们哪里不懂，我倒是觉得他们懂得事情或许我们都多，情情爱爱的那一套他们不单单懂，而且特别有自己的理论。现在的小朋友与以前的小朋友不同，这是社会发展的变革。”

        “小谢，你这想法……”

        几位老师在办公室里争辩，教室内的学生们则也在因为下一学期即将开设的新课程积极聊在一起。不过与老师们的态度不同，学生们倒是特别期待。

        当然啦，不是出于某些不好的目的，而是真的觉得那将是特别有意思的课程呢

        如，甜甜的前桌正在特别开心的说：“我问妈妈我是从哪里来的，她总是说我是充话费送的，我才不信呢我堂姐说生理健康课的老师讲我们是从哪里来的。”

        “你不知道你怎么来的？”甜甜惊讶问。

        “你知道。”前桌眨巴眨巴大眼睛反问。

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