当我正为有个座位坐而欣喜时，我看到那个叔叔腿脚似乎有点不正常，仔细一看是一瘸一拐的。

        这时我不禁肃然起敬，多好的人啊！一个残疾人本身就不方便，可他考虑的却是别人的不方便。本来应该是正常人让位给残疾人，而他一个残疾人却让位给我一个正常人。

        “不！我不写这样的作文！”行走在消逝的“我手写我心”的作文理念中，我发出了激奋而又绝望的呼喊。

        曾经的我，是如何自信！自信凭着自己的才气，定能在高中作文中闯出一片属于自己的天地。

        然而，面对一次次语文考试中作文冷冰冰的四十几分的分数，我的自信开始动摇。

        每次考试，语文答卷发下来的时候，我答卷的正面总能引起周围同学艳羡的眼神。

        而背面，我最喜爱的作文，引来的，却只有老师惋惜的长叹，以及我自己内心的悲与愤。

        也曾“拜读”过那些高分作文，却发现许多分数比我高出许多的作文，只不过是些华丽的辞藻与无病呻吟相堆叠，随便借几个古人诸如“苏轼、李白、淘渊明、屈原”等例子胡乱填充一下罢了，好象那些古人生来便专为作文材料服务。

        他们的作文，根本就没有“我手写我心”的作文理念。而反观我自己的作文，却句句有感而发。

        但为什么，为什么我们的作文定要套作，伪作，像一个学究般将“八股文”练得“炉火纯青”呢？行走在消逝的“我手写我心”的作文理念中，我很困惑。

        终于，我的一位好友，所谓的作文高手，一语道破天机。他说：“作文嘛，其实很简单。

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