片中的狗，就是女孩的另一个分身。

        在面对狗所象征的“自我”的丢失时，这个女孩做了最后一番徒劳的挣扎。最终，她彻底失败了。而对大人们来说，她只是顺利长大了。

        影片中的女孩名叫李玩，与堂堂和高放相比，她有着远超过同龄人的成熟。

        她爱看《锵锵三人行》，爱听摇滚乐，爱读霍金的《时间简史》……

        在堂堂和高放一个用买醉来告别、一个用纹身来铭刻他们的幼稚爱情时，李玩看似搅在其中，其实始终是个局外人。

        导演曹保平也运用了大量的浅焦镜头，来营造李玩与周围空间的疏离感。

        这个独立的女孩不可能像堂堂那样，早早便熟稔成人世界的人情世故，并自愿成为默契的“帮凶”。相反，她必然要经历反抗，并最终以更惨烈的代价接受“长大”，以成就其天真的悲剧性。

        影片中的李玩痴迷于物理学，却在父亲胁迫下改报了英语小组。为此，父女俩闹得很不愉快，于是父亲送给他一条狗作为补偿。

        李玩给狗起名“爱因斯坦”，以此重申自己对物理的热爱。

        由此开始，我们会看到类似的“替代性补偿”在影片中接连发生。

        先是爱因斯坦不慎走丢，大人们没有去找，而是试图用一双轮滑鞋来补偿。

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