先是爱因斯坦不慎走丢，大人们没有去找，而是试图用一双轮滑鞋来补偿。

        发现无效后，他们又买来一只相似的狗，并谎称是爱因斯坦。

        最终，劝说无用，父亲终于大打出手，用暴力终结了李玩的“任性”，之后又承诺带她去看天文展览以示和解。

        整个过程我们可以看到，孩子内心真正的缺失一再被大人们漠视。这条漫长的“补偿链”被一次次偷换概念，渐渐成了一笔还不清的坏账。

        之所以会这样，是因为在大人眼里，孩子从来不是一个独立的人。他们就像小猫小狗一样，受委屈了哄哄就好。

        但实际上，孩子的成熟度远高于大人的想象。他们什么都懂，只是大人们选择视而不见。

        影片中，李玩在经历了找狗的绝望后，渐渐想通了，并用书中看来的道理劝慰自己：“在这个宇宙之外，一定还有无数个同样的宇宙，包含我们所有可能性的集合。这样，没有完成的事就会在某个宇宙里被完成，错误的选择也会在某个宇宙里被纠正。这样想，心里就会好受一些了。”

        可等待她的是什么呢？

        影片紧接着的一场戏，就是父亲对李玩的毒打。

        明明一个孩子刚从深渊爬出，看见了一点光亮，大人却在毫不知情也无心过问的情况下，亲手将一切毁灭。

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