一开篇就从远处、近处，好像从望不见的灵魂深处忽然升起静穆的声音。有一些声音是忧郁的，充满了无限的愁思；另一些是沉思的，纷至沓来的回忆，阴暗的预兆……”

        Elephan说完停下脚步，站定转身面向蓝铃说：“这首曲子很悲情，不适合你听。而且，这曲是他当时失恋后，遭受了沉重的打击，把由封建等级制度造成的内心痛苦和强烈悲愤全部倾泻在这样感情激烈、炽热的钢琴旋律中而创作出来的。

        以后你可不可以不要经常听这一首曲子。你要知道，音乐的同化能力是很强大的。”

        蓝铃听了也站定住，没有往前走，看着Elephan认真的样子，笑道：“其实我也没有经常听这首曲子。也许它是有点悲情，可是我会感觉到曲子里有种抒情的美，感动的美。要同化也是在内心里把这两种美无以复加地再次同化。”

        蓝铃说完又想了想，接着说道：“好吧，那我们先不说曲子。翻阅古典大师的作品，从海顿、莫扎特到库劳、克列门蒂等，他们的作品往往都是开门见山，直叙其意，引子部分往往省略不计。

        只有贝多芬，他赋予引子以新的意义，就像音乐会序曲或歌剧序曲一样，引子往往作为前言或相对独立部分对所述音乐内容作简略概括，并暗示、启发、过渡和说明。

        如《热情》第三乐章119小节的引子，《悲怆》第一乐章110小节的引子，升F大调奏鸣曲第24钢琴奏鸣曲第一乐章14小节的引子等。所以，我也一直都很喜欢他的曲子。”

        Elephan听完蓝铃这么专业地在分析贝多芬在作曲中对引子的运用，脸上的表情由沉重变为轻松，接着由轻松又变成了惊喜。

        Elephan用双手扶着蓝铃的肩膀问：“《热情》的第三乐章119小节、《悲怆》第一乐章110小节……你还会弹钢琴，对不对？

        Oh，我的天！你知道吗？从小我妈妈就一直想教我学钢琴，可我就是只喜欢听，不喜欢弹，我讨厌坐在钢琴面前不断重复地按着那些黑白键。告诉你，我弹出来的曲子可难听了……”

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