（Z）Zest（极大的生活乐趣）把所有的事情都做到最好，尽力而为，感受到最真实的生活，才能享受到极大的生活乐趣。

        蓝铃一直抬着头看着屏幕上的这些籍慰心灵的内容，再回想起开课前段的那些美丽晶莹的水结晶图片，无疑这是一堂心灵鸡汤课。昨晚和外教们一起备课，准备这些分别以26个字母为首的单词，当时并不知道整堂课程是像这样一步一步丰满导入的，也不知道Richard会有介绍水结晶和插入潘多拉魔盒这些内容。

        蓝铃想着想着，从屏幕上移开目光，看了看Richard的背影，他正站在主席台上，转过身去和学生们一起认真地看着大屏幕。

        蓝铃不由得又回想起Richard之前上的棒球课、世界咖啡课、名画赏析课和中西教学方法比较课。他为学生们上的每堂课都是那样别开生面，颇有深义，而不只是肤浅地传授生硬的理论知识，更不会草草溥衍课堂上的一字一句。

        Richard虽然不是专业的老师，他身上却具备了专业的师德。即便是临时的为人师表，除了在教学过程中认真负责，还能认识到学生学习的内驱力不仅与学习动机有关，同时也与意志和情感有关。在课堂上，他以学生为中心，以与学生交流心声为中心，以与学生分享他的所知所解为中心，他这样的上课层次已经到达非同一般的教学境界：让学生想学、好学并乐学。

        蓝铃想到这里，想起《论语雍也》里的那句“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。还有《论语子张》里的那句“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

        蓝铃正沉浸于一阵遐想中，这时听到学生们的歌唱声。

        蓝铃回过神来笑了笑，这是之前大家在课堂上学的英语儿歌“HokeyPokey”。

        蓝铃跟着唱了两遍，这时坐在旁边的外教们齐齐离座，走上主席台和Richard手拉手围成圈，一边唱一边向大家示范简单的舞蹈动作。这是要出去操场上做户外活动的预热环节。

        大家唱熟了歌曲之后，一起离开大礼堂，来到操场上，成百名学生手拉手围成大圈，蓝铃和外教们也分头站进圈里，和大家手拉着手。

        在中午灿烂的阳光下，在愉快欢乐的歌声中，大家围成的圈一会大，一会小，每个人轮流伸出左右手，踢开左右脚，接着原地转圈，忙不迭地变换着各种动作。一时间，操场上的歌声和笑声汇集成一股友情的甘泉，流入大家的心田。

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