蓝铃安静地听着，下意识地在脑海里搭起了明天的课程框架。

        上午是用月份和星座文化导入中国的生肖文化，授课重点是英语词汇的产生与背景、词汇的衍生；最后一堂课交流英国文学。中间玩一个教学游戏。

        下午分两个大班到操扬上学打棒球，Richard是主教练，Alex和David作助手，所以两个女孩子明天下午只有一节课。

        女孩子们并不能闲着，要为晚上的集体舞准备音乐和动作指导预演等。

        蓝铃听到大家就着教学内容的一些细节又讨论一番，各抒己见，十分热烈。像月份的来历需不需要每个月份都作详细解读，还有十二个星座是否挑选有代表性的在课堂上交流等。

        接着蓝铃又听到外教们连课堂提问技巧和冷场处理方法都有讨论到，多数是总结今天下午首次课的各自经历来预案接下来有可能在班上发生的教学情况。

        Richard边听着边记录，并给大家提供建议，得到一致通过后，所有人都会在笔记本上记下要点。

        蓝铃这样身临其境地参与备课中，发现与想象中的有太多不同。外教们这样的备课，让蓝铃体验到了西方重视团队合作的意义：“一个人，只能走得快；而一群人，能走得更远。”

        蓝铃正想着，然后听到大家把话题转向了星座，大家决定选定自己团队中星座作为代表星座，明天将用于课堂上和学员们交流。

        “我是5月底生日，是双子座。”Alex先说。

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