刘家村的这一幕，在杭州府境内的很多村镇内，都在上演着。

        这时代，官府基本上就是朝廷的代表。杭州府颁布的政令，根本没有人能抗衡。所谓破家的县令，灭门的府伊，没有人敢和知府老爷对着干。

        再说了，知府老爷推行的这一政令，算得上是天大的好事。又给钱又给足力，推行起来，又不是劳民伤财的事儿。所以，在村镇下面的当地里正和乡老的帮助下，这项政令推行起来的速度十分的快。

        整个州府一下子多出数千人来读书识字，原有的私塾和学堂以及相应的老师，肯定是不够的。好在有钱自然好办事，在说了这时代的私塾和学堂可不像后世那么复杂，再加上府库和江南学院的资金支持，在短时间之内，就改造和新建了数十所私塾和学堂。

        有了学堂，自然还要相应的老师。杭州府的学政这方面就有足够的优势，只开出了一些条件，就从府城“招”了几十位读书人作为这些私塾的老师。

        事实上，不是每个读书人都有机会有能力考取功名的。有些读书人，上了十多年学都可能考不上一个秀才身份。这些人，在知道自己出头无望的情况下，自然也要找自己的出路。

        有了学堂和老师，州府这边出手又还算大方，因此这项“义务”教育普及，就红红火火在杭州府境内开展起来。

        这些政令在推行的同时，也获得了当地一些豪族大户的支持。这些人支持的结果，就是每一个私塾或是学堂，或多或少再次接收到了一笔捐款。少则几十贯，多则几百贯，这些钱源源不断的汇入到各个私塾或是学堂内，用于满足学生教学的日常开销。

        下面反馈下来的情况，让赵悦意外惊喜的同时，也忍不住高兴起来。只要能推动适龄儿童入学，花上几年时间给江南学院培养源源不断的生源，就算是巨大成功了。

        推行“义务”教育的同时，赵悦也在忙着在江南学院推行自己的另外一项计划。如果说在杭州府境内推行义务教育是为给江南学院寻找培养稳定的生源，那另外这一项计划，就是为了给江南学院成功腾飞助推。

        这项计划，是一项扶持计划。赵悦在江南学院里推出了一项扶持资金，或者推出了一笔资金，专门用于扶持学院里的教师或者是学生去做任何的发明创造试验和研究。

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