但关领旭不放弃，他回复道：“那比如呢，牵强的也行啊。”

        同学乙：“牵强的很容易看出来啊，这些数字之间都是有联系的，比如……2+3=5，3*4=12，5+6=11,4+6=10，又或者……纯粹加法的话，3+4+5=12,3+4+4=11……”

        “这……”关领旭也早就注意到这些简单的加减运算上的关联了。

        同学甲：“牵强吧，不过这组数字的确挺有意思的，只是通过加法就能互相构成，看着挺简单，但我总感觉它里边藏着什么……虽然我看不出来，嘿嘿。”

        “好吧……谢谢各位。”

        同学乙：“小事，对了，听说你下午被砸晕了啊，没事吧。”

        “呃，没事，我都处理好了。”

        同学甲：“那还行，现在楼上那些那些家伙太缺德了，以后我得买个安全帽戴着出门了。”

        关领旭尴尬一笑，发了个偷笑的表情后就关掉了手机。

        数字，只是他对这些字传达的意义的一种假设。

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