“亚伯，你说你能看懂我的这幅地图，那你说说看，这幅地图讲的是什么？”富兰克林问道

        亚伯走了过来，背起手，面对着侧面墙壁上贴着的地图，停顿了几秒钟，说“这幅图看起来像是一幅地图，实际上它是一个计算公式！”

        富兰克林听到此处一惊，他坐直了身体，面色凝重，心情难以言表，他惊诧于面前的这个十几岁的孩子竟然能看懂很多教授都看不懂的图纸，而且在这么短的时间就直接能找准非常庞大复杂问题的关键所在，他又有点小兴奋，也许眼前的这个孩子能帮他解决掉最后的那一关～

        亚伯转过头望着富兰克林，他期待得到一个肯定的回答，然而他却发现此刻的富兰克林一手拿着烟斗，端坐在椅子上一幅惊愕的样子。

        亚伯叫到“富兰克林先生，富兰克林先生……”富兰克林压抑住自己内心的激动，轻描淡写地说：“噢，计算公式？呵呵～你的观点挺有意思的嘛，能详细解释一下你的观点吗？”

        虽然富兰克林语气显得很不在乎，但是如果仔细观察你会发现富兰克林的手在不自主的把玩着烟斗，明显是口是心非的表现。

        亚伯靠近了些，抹了抹鼻子，笑嘻嘻的说：“先生，我猜的对吗？嘿嘿嘿嘿～”

        “这幅地图画的可真够凌乱的，也不知道是谁画的，其实它就是由两部分组成，上面的分为一部分，下面的又是另外一部分，两个部分看起来相互独立，实际上却是藕断丝连，相互对立，而又相互吸引，把上面和下面两部分相互对折首尾相连，就可以看到他们之间有一条通道。”

        亚伯指着地图，停顿了下，接着说：“哦，不对，应该是有很多条通道，你在分隔线周围写的那些数字和函数应该是一种计算公式，虽然我还没看懂这些数字和字母所代表的含义。”

        富兰克林放下手中的烟斗，从座位上站起来，大力的鼓着掌。

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