大家紧紧地聚集到一团，并询问高智商的那位同学，如何解释现在发生的一切。“无法解释。他推了一下鼻梁上有着厚厚镜片的眼镜，看得出，他虽然保持着镇静，但是鬓角渗出的汗水难以掩饰内心的紧张。“但我有个猜测，仅仅是猜测……如果有人处于没有第二人看到他的情形之下，他便会…消失……”话一出口，所有人都沉默了起来，大家用眼光不停地看着每一个人，而身体也不自觉地往人群里靠了靠。如果这是真话的话，那每个人肯定想的都是，自己绝对不能在别人的视线之外，毕竟消失是不是等于逃离了这个房间。谁也不能确定。
但这就是孤岛教室的第二条法则，被无视之人会凭空消失，我们就这样被困在此处，这里诡异且恐怖，有着匪夷所思的法则，并且时间已经死亡。我曾有过一丝念头，是否后悔当时留在教室里，如果我和别的同学一样下课后再离开，是不是不用经历这一切？但我猜测，只是猜测，如果我的推论属实，那留在教室经历“时间的末日”，是幸运的。我无法获知教室以外的世界变成了怎样，正如我无法知道消失的同学是生是死。但与其不能确定自己的生死，我宁愿能看见逃生的希望。即便此刻已经危机四伏。
在掌握了两条孤岛教室的法则之后，大家至少暂时保持了安全，众人围成一圈，尽量让每一人能看到的同学足够多，避免有人离开所有人的视线而消失掉。虽然如此，但这远远不够，就像我开始说的那样，仅仅是这样，并不能解决逃离的问题。直到我们发现这个房间的最后一条法则，这是逃离教室唯一的希望，这法则便是——每当有一个人消失之后……
记事本上的文字写到此处，刚好写完了一页，但李牧风把眼光移动到了下一页时，却发现空白一片，在往后翻，则在没有文字了。李牧风心里突然一紧，仔细地看了看最后一篇，发现纸页被人用刀裁掉了，自己刚才看的太过出神，竟然没有发现后面已经是空白。
是谁？脑子里第一时间跳出这个疑问，李牧风回忆开始拿到这个记事本的时候，自己是划拨了一遍内页的，当时没有注意到是否有被人裁剪的痕迹。难道说一开始这页纸就被人裁掉了吗，但感觉又不像，即便当时没有注意到裁剪的痕迹，但现在文字的页数明显比记忆中要少。他记得很清楚，密密麻麻的字迹，大概写了三分之一的记事本，怎么说也有二三十页，而自己看过的页数，只有十页而已。如果真是如此，那便是有人在自己离开教室这段时间动的手脚。
太奇怪了，谁会对这本几乎被人忘记的本子感兴趣呢，不仅从李牧风课桌里拿出来看，还小心滴用刀裁掉了纸页，怎么想都让人难以理解。如果仅仅是不愿意让李牧风看到里面的内容，为何不索性把整个本子拿走？整个晚课的时间里，李牧风几乎都没有认真在听讲，他已经完全被这个记事本的内容，以及与之相关的事情吸引住了。也许换个人遇到这些事情，不会太认真，可能会想这只是某人无聊写的，甘心，只是某个人的笔名，还有那些被裁掉的部门，也可能就是自己记错了，当初拿到本子的时候就是如此，等等。但李牧风不同，她有时候很认真，这些细小的事情，如果泛泛而论，很容易被忽略，但如果认真地把线索理出来，的确是难以理解且匪夷所思。
比如记事本被人裁掉后掉落在地上的一些细小的碎片，因为划刀的时候可能因为第一次太轻，所以划了两下，而两次走不可能在同一条线上，所以人容易形成细小的纸条碎片。而李牧风在地上找到的这一条碎片，虽然极不起眼，但证明了一件事情，这本子的确是刚刚被人裁剪掉的。至于为什么有人非得裁剪掉记事本后面的内容，李牧风不得而知，如果要寻找出这个人，想必要费一番不小的功夫，但即便如此，也不一定能证实记事本上所写的内容就是真实的。所以，还有一种简单的办法可以寻找到答案。李牧风默默地在心里念道：“十月八日，月全食之夜……”
是的，假如今天在自己身上发生的事情都有关联，记事本，月食，孤岛教室，那十月八日这一晚，便能验证这一切。如果一切正常，则不论记事本写得如何，于自己也来说也只是个有趣的，而且关于被裁剪的笔记本，也没有什么值得再深究的价值。但如果真的有所不同……李牧风突然被自己的想法搞得有些紧张，也许只是杞人忧天，也可能有一些因为好奇而产生的兴奋，总之心情有些难以平复。晚上回到家，李牧风躺在椅子上睡一边重新翻阅记事本，一边思索着关于记事本上提到的孤岛教室法则。第一条，教室是一个时空孤岛，从教室的门出去，会回到一段时间之后的教室。第二条，被无视之人将会消失。第三条，也就是最重要的一条，记事本这部分本人偷走了，但笔者不止一次地提到“时间已经结束”，而且教室里所有能计时的物品都把时间定格在了七点二十四分，然后便不再走动。还有，笔记最后一段，李牧风翻阅到记事本最后，看着最后一句话，“每当有一个人消失之后……”所以这第三条法则，应该是与时间、教室里的人消失后环境的变化有关。
想到这里，李牧风合上记事本，闭上眼睛，不知道为何，他心里隐隐约约觉得，月食之夜无法避免即将来到，而自己不知道是否应该庆幸从书架上抽出了这本记事本。是祸是福，无人知晓。
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