（2）写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。

        希望在张建军心中冉冉升起，他已经找到原因了，找到了原因，就会有对应的措施和方法，就会有明确的方向，就可能会很好地解决问题！

        为了证实自己的判断，下午，张建军骑车独自去了许美静的家里。

        “九三年高考前两天，美静已经放假在家里等高考，她爸爸出了车祸，当时我还在田地里，是邻居喊我回来的，我带着美静一起赶到了现场，他爸爸躺在地上，浑身都是血，头都已经……”许美静的妈妈哭的稀里哗啦，已经不能再讲下去了。

        “很难过让你回忆这些痛苦的事情，我们共同的目的是消除美静对高考的恐惧心理！”张建军安慰着许美静的妈妈。

        “好的！张老师。您继续问，我配合。”

        “当时许美静的表现是什么样子？”

        “当时美静吓傻了！一声不哭，也不说话，一直到高考结束后，他爸爸出殡的那天，才哭出了声。”许美静的妈妈开始变得冷静。

        当天晚上，张建军一直在看心理学书籍，直到凌晨两点多的时候才上床睡觉。

        星期六上午放学后，舒云骑车赶往渔洋小学，一路上忧心忡忡。开学好几天了，刘祥对学习的热情骤然减退，而对舒云的热情就像那酷夏的骄阳，炙热滚烫！

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