关于一见钟情：应该告诉孩子们或许一见钟情只是因为你所一见钟情的对象身上有你想有却一直未有的东西！你只是将她当做了另外一个可能的，完美的自己。比如说内向者对于外向者。平时失意者对于某些方面非常耀眼的人，形貌不佳者对于相貌较好者的一见钟情。或许是在某种非常符合你想象的气氛的情况下的一见钟情。这种情况多是一时迷狂，多发生在青春期。

        而当你度过那段迷茫期以后，当你已经将劣势变成优势，比如内向者变得开朗，事业不顺的变的成功之后，自己形貌变得更好，见到形貌更好的时候，当你阅历深沉后，当你发现他并非自己想象中那样完美的时候，当你蓦然回首的时候，你还会继续对他有那种一见钟情的感觉吗？你还会迷恋她吗？种子长成大树，它还会继续迷恋当年迷恋的那棵花吗？

        而关于日久生情，哪怕一开始完全没有感觉的人，会不会在一起共经风雨，相濡以沫之后，你会以为你已经深深的ai上了他？那么这就意味着任何一个人，只要和你一起经历相当长的困难，并始终不离不弃，你就会ai上他。这就是相亲的感情是可以慢慢培养的原理。这就是男生一直不懈最后感动，追到女生的原理。在感情方面孩子们需要的是这些感悟。

        五：科学的学习方法理念教育。

        1：传统理念教育下的学习方法及其害处。

        首先传统理念教育者一味地追求数量，将知识填鸭式的教给学生，一堂课上百分之八九十都是老师的一言堂，哪怕有小组讨论，也是如放羊一般，让学生意思意思一下就行了，或者是设置一些早已预定好答案的问题，并且在这过程中积极地将学生引导到预定的答案当中。

        他们更多的是教给学生知识点，而很少教给学生记忆的方法。这就导致学生总是在记东西却又记不住东西，学习效率十分的低下。在经历了许多次这样的很努力却没有回报的经历之后，很多学生边就有了严重的挫败感，甚至是绝望感，从而产生厌学，甚至是自甘堕落的情况。

        2：新理念教育下的学习方法及其好处。

        首先在学习理念方面，教师应该教会学生的是正确的学习方法。相信有条件成为一名光荣的人民教师的人，大部分都有本科甚至以上的学历，大部分也经过十几年的学生生涯，经历过将近近万场的考试。必定积累了许许多多的学习经验与考试经验。我们应该尽可能的将自己所有的感悟教给学生。

        记忆是一种高级的心理过程，受许多因素影响。所以我们应当教给学生应先从宏观方面给需要记忆的东西进行一下由内向外，由整体向部分，从自然，社会等方面进行归类，从时间上进行归类从而将记忆材料进行划分。

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