然而历史课对于义廷仍然像听天书，值得庆幸的是，随着阅读能力的提升，听不明白的地方他就回来拼命啃书本。周末，他总是会花大量时间和辰辰一起复习人文课程，薇薇安学姐整理笔记帮了他们大忙，学姐将知识脉络梳理得非常清楚，他们可以借助笔记再对书本上的知识加深理解。

        周二最后一节是英语课，史密斯先生正在引导一群叽叽喳喳的八年级同学你一言我一语地讨论乔治·奥威尔的《动物农场》与赫胥黎的《美丽新世界》在写作风格上的区别，义廷感到头晕脑胀，昏昏欲睡。

        a校上课时用的这种名叫哈克尼斯的圆桌基本上没有死角，这意味着，老师可以没有任何阻碍地和每一位同学对视。

        义廷实在太累了，他把胳膊肘支撑在圆桌上，用手掌扶着额头，这个姿势恰好可以有效地挡住他的双眼，以免让坐在对面的斯密斯先生看出他偶尔打盹儿。

        不知过了多久，义廷感到有人推他，“罗伯特，我们可以聊聊吗？”

        义廷猛然从梦中惊醒，下意识地吸溜了一下嘴唇，看了看桌上，还好并没有哈喇，但是，他的心却咯噔一下。上课睡觉被老师抓现行了，今天一顿批评肯定是躲不过去，肯定会计入上课表现影响gpa成绩。

        义廷垂着脑袋心虚地从座位上站起来。

        “坐吧。”不知这一天史密斯先生讲了几堂课，他的声音听起来有些沙哑，说着，他在义廷身旁坐下。

        “罗伯特，记得吗？上个星期我说过，尽管你现在发言还不多，可我从你的小测验和作业能看出来，你在课堂上吸收到的东西一天比一天多，从某种程度上讲，这也可以算做参与课堂的能力增强了。不过，我注意到，这周连续三天了，你上课完全不在状态上。新提交上来的论文，写得也是差强人意……”

        此时，好几个八年级小孩还没有走，在教室里围着圆桌追逐打闹着。

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