见文瑾没有说话，辰辰决定引入例证，乘胜追击：“你回想一下，珊妮骑马的时候，自信满满，像个骄傲的小骑士，这和她平日的胆小害羞的样子很不一样；山姆在小左背上总是试图驾驭和控制，在这个过程中，他学会了非语言沟通、协调和解决问题；不过，最让我感动的还是杰克搂着菊花小姐的脖子，把小脸蛋贴在它脸上，闭上眼睛倾听马儿说话的样子……””

        “好吧，我不否认，这次尝试是一个小小的成功，不过，对于孩子们产生行为变化的心理学依据，你是怎么看的？”文瑾这么说，似乎在表示妥协。

        辰辰略一思考，说道：“其实，马可能充当了某种沟通介质。当自闭儿童和马一起玩耍的时候，精神是松弛的，情绪是愉快的，在这种前提下，他们就会感觉到自然、平等、无拘无束。他们还可以在这个过程中迎接小小的挑战，并从中寻求到切实的安全感，这或许是他们平日所处的环境不能带给他们的。”

        文瑾拼命点头，道：“就拿我来说吧，一开始骑马，觉得这是一件很难的事情，但是，和马相处久了，就会和它心灵相通，能感觉到我们之间就像朋友一样，相互尊重，互相爱护。有时候，在学校里遇到不顺心的事情，带着小左出去疯跑一圈，所有烦恼都放下了，觉得一切都不是事。”

        “嗯，和马一起嬉戏确实是件很治愈的事，还有助于树立信心，对自我价值也会有全新的认知，对于儿童，特别是那些自闭症儿童来说，这些构成了健全人格形成的必要因素。”辰辰一边说着，一边在电脑键盘上飞速地敲击。

        “哎，对了！”文瑾忽然一拍大腿，说道：“不仅仅是马，别的动物也能带给人不同程度的安全感和陪伴感。”

        辰辰停下手上的操作，眼睛一亮，道：“是啊，每一种动物会对人类都有着不同的重要意义，马的可驾驭性和平衡性，让人更渴望实践自己的社会属性，狗长期以来就对人类就有辅佐帮助的功能，还能提示危险，可以让人建立内心的信任感……它们是否和马一样，在心理问题的治愈上也能产生特殊功效呢？”

        文瑾拍手笑道：“哈哈，或许，现在我们设想的这个题目太窄化了，应该叫《动物对自闭症儿童共情能力的影响》。”

        新的想法激发了辰辰，他疯狂地敲击键盘，恨不得把每一句话记下来。

        两个人组队完成课题的好处就是，无论意见分歧，还是观点相同，相互之间都能促进思考，或许这就是老师们总鼓励他们进行头脑风暴的原因。

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