一个人远在他乡，被尹天休搞成这副模样。张傲阳除了用这样的方式也不知道该怎么挥去惆怅的心情了。

        因为这首歌主要表达的就是一种思念，自从张傲阳开口的那一刻，他便开始思念从穿越开始一直发生的点点滴滴。丽莎对他的体贴，云轻对他的关照，还有唐芯到最后一刻对他的爱慕，这都是他想表达的一部分。而这一部分也是能够与孩子们发生契合的一个关键点。

        他们都是父母在外的留守儿童，本来就会因为缺乏管制而孤僻任性。如果真的用常规的教育方式也许真的会适得其反，但音乐是共通的，不论是什么语种，哪怕国籍不同，年龄不同，他们都依然可以从音乐中获得同一个答案，那就是真知。

        张傲阳何尝不企图利用音乐，来唤起孩子们对离开的家人怀念呢？

        “所以那些可能都不是真的，董小姐。你才不是一个没有故事的女同学爱上一匹野马，可我的家里没有草原。这让我感到绝望，董小姐”

        他虽想了很多，但是拨动的弦音和干脆的歌声却一直没有消无。反倒越唱越抒情，越唱越想挥发。也直到宿舍外忽然传来的唏嘘掌声，弦音忽然斯拉一声，张傲阳一个心不在焉，尾音没有收好，弹嘣了。但是却无伤大雅，无法掩盖方才他制造出一个令人浮想的空间。

        怀揣着好奇，将门推开。这脸蛋比城墙还厚的粉，不用猜了，王小美嘛！全世界找不到第二个！

        那掌声很短，短到张傲阳开了门掌声就不见了，王小美的脸不知道为什么那么凝重，就那么傻傻的堆在那里。出于关心，张傲阳摸了摸她的头，微笑问道：“小美，这么晚了不回家，偷听老师唱歌干嘛？”

        水灵灵的眼睛竟然变得湿润，“老师，能帮我一个忙吗？”

        张傲阳眉头一簇，“什么忙？你说！”

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