谢老师，讲台上

        “同学们，今天星期五，下午两节课照旧是作文课。上周五写的作文，今天由于时间的关系，就不一一选读优秀作文了。我看了一部分同学的作文，都没修改，也没写评语。这个任务就交给同学们了，利用一节课的时间，要求同学们五个人分成一组，集体相互探讨、研究、修改、评语作文。也就是说把你们自己作为评卷老师，去批评作文，这样应该会更容易发现你们自己作文的优点和缺点。今天这个办法是个尝试，大家如果觉得这种办法可行，以后继续适当推行。第二节课，我们要写一篇即景作文。另外，还要强调的一点是作为文学爱好，可以写诗歌或小说之类，但高考一般是不考这种体裁的，所以建议大家在未考上大学前不要写这类文体的作品。会写诗，未必议论文就能写好，而议论文恰恰是高考的必选文种之一。所以，我们计划专门抽几节作文课的时间，培训同学们写议论文的能力。好了，下面由班长和课代表安排，大家开始并课桌，每两个课桌并一起。”

        “这个办法好啊，还能过一把当评卷老师的瘾哩”，好几个同学马上表示赞同。

        大家马上行动起来了。一会儿分开了几组，开始围坐评审作文。

        谢芸亭来回走，随机指导。

        时间过的很快，不觉离下课只有五分钟了。

        “谢老师，快下课了，可以利用几分钟时间，欣赏一下‘诗魔’的诗作吗。他的诗就写在上次作文的后面了”邓楠提议。

        “看同学们的意见吧。下课了，我先回教研室一下，准备下一节作文课。你们想继续就继续。”谢芸亭说完，走出教室。

        邓楠的提议回应的是同学们的热烈掌声。

        “下面由王玲玲朗读吧，她的普通话讲得好，同意的请举手”邓楠提高嗓门提议。

        举手过半。

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