徐四宝看后很满意，又说：“先放一段时间，再看，不然找不出问题。”

        就这样，反复修改了几次。

        “咱们要把材料给一些专家看看，让他们提一提意见，再好好修改一下。”徐四宝说道。

        李猛没有意见，“好，听你的。”

        于是，徐四宝又请了省里高校的一些老师到学校里来，当然，那些老师来了，先请他们吃饭，再出去玩一下，第二天上午，徐四宝才找了个会议室，介绍了申请材料。到底是专家，提出了很多问题，很客观，也很尖锐，并给了修改意见。

        就连题目也做了调整，中国人咬文嚼字的功力了得，李猛收获很大，一一做了记录。

        等送走专家后，李猛又和徐四宝修改了好几次。

        虽然花了大代价，可功夫不负有心人，最终真的批了下来，省二等奖，这也是学校第二次获得省级教学成果奖，上一次还是十几年前，学校广播里也播了好几天。

        徐四宝作为负责人，在学校里火了一把，成了名人。赵海清也跟着沾了光，就是校领导碰到赵海清，也会表扬几句，其他兄弟学院的院长，更是客气，你们学院教学搞得真好！

        李猛想，排名第二对自己评职称也有帮助，精力没有白费。

        但李猛知道。整个教学成果的申请材料，在实际教学过程中并没有多大用，学院里依旧该怎么上课还怎么上课，关键要做材料，要有创新。

  The content is not finished, continue reading on the next page