“同学们好，我是25班的班主任陈浩，蔡老师有事情来不了，这两节课由我来给大家上。”陈浩首先做了个自我介绍，好让学生们认识他。

        眼前的这群学生里有他曾经教过的学生，此时看到陈浩站在讲台上介绍的时候一时间都惊讶地楞了几秒。

        “这是陈老师？”有一个学生心中暗自惊讶着：“一个暑假没见，陈老师怎么变化这么大？”

        陈浩大致扫了一眼台下的人，没有看仔细便开始讲试题上的作业题：“下面开始正式上课！”

        【叮！已触发基础学科教学能力，听课人的注意力+1！】

        “第一题，设三角形ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，A=3.14/3，a=1，求三角形周长的取值范围，这道题考察的是大家对三角形的概念和性质理解。这道题目有两种解题思路，首先我们来看第一种。”陈浩说着就开始在黑板上写了起来。

        15班的学生排名在1200到1300名之间，这部分学生的数学成绩陈浩也大概了解过，15班学生的平均数学成绩在103.3分，达到了合格线以上，这说明学生们的知识基础应该还不错，至少大部分知识点都是知道的。

        “首先根据已知条件....”

        “然后利用基本不等式....”

        “最后就可以把周长的范围计算出来。”

        陈浩讲课的速度稍快，一些他认为大家都懂的知识点就一句话带过。 。这种讲课的感觉跟他上学期教18班的时候一样，不用刻意控制讲课速度，随心所欲地讲，更利于他的发挥。

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