“数学是一门在实践中诞生出来的关于运算的学问……”小任一开场便正儿八经地讲起他的道理来，弄得像个大教授似的，语调也放柔和并努力富于启发性了：“很早的时候人们就发明了用手指头数数，进行加减运算，计算机也无非是进行加的运算，数学就是运算嘛！我们有手指头，也就可以学会数学！学好数学是我们在初中阶段必须完成的任务，也为今后更高阶段的学习打下基础！这学期我来教大家数学，大家有没有信心呢？”

        “有……”

        小任自身心里并没有信心，只有决心，他之所以问出这句话，是因为他找不到合适的话说了。

        学生们不明白为什么有手指头就可以学好这么高难的初一数学？又为什么这个老师来了大家就要有信心？所以他们的回答就不是那么认真有力，而是有点怀疑了。

        小任接着往下说：

        “这学期学习的数学书有二本，一本代数，一本几何，代数的内容主要是二元一次方程组，不等式及整式的乘除，几何的内容主要是点线角的基本概念，平行线相交线以及三角形，上学期没有学通的地方，我们还要抓紧补一补。”

        小任一边讲着，一边看底下的反应，他想着这一块就是他的责任田了，他想怎么耕就怎么耕了！此刻他体会到了权力……他见大家精神都不怎么集中，有的转过身去在下面小声交谈起来。

        小任心中一急，便想法打击他们：“上学期期末考试，我们初一（五）班的数学是全年级倒数第一，我听说其它各科综合排名也是倒数第一，我们班期末数学成绩只有一个红分，八个及格，倒有二十九个低分！这学期，我们无论如何不能再拿第九名了！”

        所谓红分是指卷面成绩百分之八十以上，及格是百分之六十以上，低分则是百分之四十以下。

        小任讲到这里，倒把他本人惊醒了：觉得他所面对的真的是情况严重、责任重大，他一定要扭转的！现在，他给自己的代课赋予了神圣的使命，底下的学生们都睁大眼看着台上的老师，看着这个老师忽然渐渐高大起来，好像充了气一样，又好像不管这个老师怎么变，都不关他们什么事。

        小任沉住气，拿了一支粉笔，转身在黑板上写出了三道数学题目：

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