只有一位叫赵小玉的女学生表现出色，她能绘声绘色地讲故事，并不用看书本，原来赵小玉小学时接受过这方面的训练，参加过县里组织的讲故事比赛。

        小任对这种做法很赞赏，以后有时间他也跑到教室来听听学生们在念什么。

        数学课开始了，小任先出了三道以往的数学题让学生们做完，然后他走下去依次收上来，接着他开始讲新课：二元一次方程组。

        小任觉得要用极大的呼吸才能将全身所有的力量都搜集起来，然后发出声音，去告诉孩子他心中所讲的东西。

        他先列了一个一元一次方程，问学生们有没有学过，学生们都说学过了，然后他就把这个方程解了一遍，接下来他列出了一个二元一次方程组，并讲了有关二元一次方程组的概念。

        接着，小任就开始讲二元一次方程组的第一种解法：代入法。

        随后，他又一口气讲了二元一次方程组的第二种解法：加减法，他只是想表明解这种二元一次方程组是多么地简单，讲完才发觉，三节课的内容，他一节课就讲完了。

        现在无话可说了，后面怎么办呢？

        小任回过头来，下面的学生们都把他望着，无动于衷的样子，小任愣了一下，望了望黑板，忽然间，他发现自己的大脑短路了，什么也想不起来，慌乱之下，他也不问大家是不是听懂了，就贸然地宣布说：

        “现在开始做练习吧，做完的同学可以先交上来。”

        大多数学生没有动笔，小任问为什么，大家都说没听懂。

        “这有什么不能懂的！”

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