同时为了让陈鸿薇在苗雨老师前面筑起一道防线，苗雨老师还给了她许多的实权，令以她为首的中心小学出来的学生形成了一个小集团，这个小集团在五班还很有些威风呢。

        小任就是想打击一下这个小集团的威风，让其它学校上来的学生能够展眉。

        同样是从中心小学上来而且具有很高威望的郭晶莹却没有被苗雨老师重用，大概是她没有陈鸿薇跟得紧，没有陈鸿薇对她的意图贯彻得最彻底吧！

        一个小小的班级管理就有这么多的名堂，何况社会呢！

        陈鸿薇和他对望了一会儿，警惕和骄傲的神色都放下了，有些郝颜地说：“那我想想吧。”

        小任暗自好笑：这女学生会怎么想呢？这女学生，虚荣心这么强，又这么具有管理的才能，要让她不当干部，那是她根本不可能答应的事。他小任早就知道这一点了。

        只是这么一来，那小任就会理所当然地放弃对她的关心，同时还表明自己曾努力与她沟通过，这一箭双雕的事，陈鸿薇这稚嫩的孩子的心灵又怎么会知道呢？

        小任知道这女学生的数学是不可救药的了，到时他也可以从内心推脱这一责任，小任这样笑着，就走开了。

        他内心真正关心的，只可能是一个人，那就是渔永静，其他的人他根本不可能像对渔永静一样关爱着。这也是没有办法的事，小任从不掩饰自己的这种关心，好在渔永静是一个沉默安静的女学生，要不然那肯定就热闹了。

        也许小任正是看出了这个女学生的安静，这才放心地把自己的关爱强加在她身上吧！因为小任那颗火热的心，多么地需要去关爱一个人啊！

        其实这一切都还在其次，最重要的是，小任发现，他所讲的课和说过的话，渔永静接受得最彻底，他们是同一类型的人。小任从看见渔永静的第一眼起就喜欢上了这个学生，就像看见当年的他自己一样，他爱她就像爱自己，他了解她就像了解他自己，他不可能不把他的火炬传递给这个孩子。

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