小任一听“抓纪律”仨字就头皮发麻，他怎么抓纪律啊！他是从来不抓纪律的，但愿学生们能自觉就好了。

        可是五十多人的班级，只要有一个学生不听话，在做小动作，那整个班上就会乱起来，那讲课的效率就会大打折扣，那其他的同学也就会跟着乱起来。那他就会放下讲课，去抓纪律，可是他又不擅长抓纪律，幸亏宁校长亲自出马抓了两次，纪律比以前是好多了，可是要小任去抓纪律，他还是茫然无措，不知从何处下手。

        其实这种义务教育的现状，导致老师们最重要，也是最难办的教学任务，首先就是抓纪律。

        五班的那些差生，差不多有二十多人，小任也曾想给他们补一补，或者鼓动他们，让他们对数学发生兴趣。可是过了一段时间，小任发觉，他自己的力量是多么地单薄！有些差生，连小学的数学知识都亏欠很多，怎么补得起来啊！

        他一个人的精力也有限，他又不愿占用学生们课余的时间，他哪有时间和精力去补习这些差生啊！小任最终在这个问题上是放弃了。

        他既然从内心放弃了他们，他又怎么去要求他们上课要遵守纪律呢？他又何来的权力命令他们呢？他们又如何能够遵守纪律呢？所以小任这样一想，就在纪律这一个问题上停滞不前了。

        不过他上课的声音是越来越大，越来越宏亮，以至于声播四方了。因为当下面有小小声说话的时候，他不可以停下正在讲授的思路去制止，他只能提高他讲课的声调，然后用不断地重复来提醒学生这一知识点。

        有的学生就因此觉得他够罗嗦，许思鹿对他说：“小任老师，您现在怎么一个问题要讲那么多次呀？都听厌了。”

        小任苦笑了一下，也不回答。他想说：“不能光照顾你呀，班上还有二十个差生呢！他们听不懂怎么办呢？必须要让他们听懂呀！”所以小任讲课时所讲的例题，一般是极简单的，难的题目他是不讲的。只在做练习时，遇到了难题，他再给问的学生讲一下。

        课外活动的时间，小任站在五班的教室外，他看见苗雨老师正在室内对学生们讲话，这是全校期中表彰会之后的时间。因为五班考了个倒数第一，学生们都有些郁闷，也有些群情激愤。有的说别的班上有同学说，他们考试的题目老师都讲过了，我们小任老师却没有讲，苗雨老师不理睬下面乱纷纷的话语，只是冷静地说：

        “临渊羡鱼呢，不如退而结网，争取在期末考试中打一个翻身仗吧！”

        小任看见苗雨老师那么年轻，却显得极沉稳，尤其是她始终不动声色，控制着整个班级在她周围。她看上去比小任老练多了，她也始终维护着小任，帮小任做了不少学生的思想工作。

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