星期天回到学校，小任走进五班教室，看见满墙都是学生们自办的语文报，小任就逐次看过去，学生们围了上来。

        “小任老师，您看哪一张最好啊？”

        “当然是渔永静的最好了！”小任断然地回答说。

        虽然他并没有看完全部，但他对渔永静办的语文报留下了深刻的印像，所以他这样回答，却并没有偏袒的意思，而是出自他真实的想法。然而学生们却一起起哄，好在渔永静并不在场。

        “老师，怎么什么都是渔永静的好啊？”

        “确实好，我很客观的，”小任这样肯定地回答。

        学生们都啧啧地表示不同意，小任也不多说话，他又看过几张报纸，最终还是回过头来再次看着渔永静办的语文报。她那一手规规矩矩，老老实实的钢笔字让他喜爱；她的版面很宽疏，不像有的学生排得密密麻麻，然而她上面的内容却很有看头。

        她的第一篇文章是讲桃李不言，下自成溪的由来。说一个老师培养的学生，有的成材了，有的成了荆棘。小任能够明白渔永静写这篇文章的用意，是提醒他不要太在意学生对他的评价。每个学生注定要走自己选择的路，那不是能以人的意志为转移的。

        然后渔永静登了一首诗在上面，题目叫《梦见阳光》。光这个题目就已经叫小任赞叹不已了，因为小任的少年时代也曾梦见过阳光，梦见过高大的楼宇，梦见过白色的鸟儿在天空上飞翔，梦见过辉煌瑰丽的人生远景，这是这个年龄所专有的梦呵！小任知道她写这首诗是诚实的，并带有对人生诗意的观察、回忆和憧憬，所以小任就赞赏不已了。

        相比之下，其他学生只在专注于排出各种花哨的版面来，对内容却不太注意。陈鸿薇就不知从哪儿搞来了那么多文章，把版面排得密密麻麻的。郭晶莹的语文报办得最好看，但也没有能让小任看进去的内容，上面的字大概也是她哥哥帮她写的。小任觉得，他自己身上的好多东西，都在不知不觉中转到渔永静身上去了。

        每到傍晚的时候，学生课外活动时间，是老师们打乒乓球的时间。小任经常会去跟老师们打乒乓球。即使他不去，也会有人喊他去。特别是宁校长，自从输给小任一次，他就常常缠着小任打球，但宁校长的球技并不见有什么提高。

        小任与宁校长打球是不讲客气的，常常拉弧圈球把宁校长打得目瞪口呆。小任也不知自己从何处学来的弧圈球技术，最早还是邱丽娜老师指点过他几下，再就是苗雨老师教过他几招。每次只要小任把宁校长打败，宁校长就像个孩子，更是缠着要小任陪他打球了。

        【This chapter is finished reading】