秋明说，那就写意见信。

        写意见信就是打小报告，李可本能地排斥。

        秋明拍胸脯说，这个事情交给他，一定搞定。

        秋明平日里不好好学习，但天生继承了他老爸做生意的基因。做生意要诀之一就是搞垮竞争者，秋明早就耳濡目染。再加上天天看金庸古龙黄易的小说，对这种落井下石的事情竟然还可以找一些参照案例。

        不久，秋明就用非常蹩脚的文字给“教学意见箱”写了一封杀伤力极强的信。这封信属于秋明本色写作，正因为文字组织非常蹩脚，用词又简单平实，所以显得非常真诚。

        秋明先把这次民主评定好好赞美了一番，瞎扯着99的学生坚决用户学校的改革，坚决配合提高教学质量，坚决努力学习不辜负校领导的期望。

        然后话锋一转，写着“此次评定，本来是利校利民的大好事，但也需要校领导关注一个问题，加以纠正引导。就是高二年级有很大一部分学生都认为李月辉老师教学质量太差，水平不足以教高年级。我作为高二的一个学生，虽然觉得李老师教英语确实过于偏心好学生，不太管我们成绩差的学生，但这属于老师自己的教学习惯，学生应该适应老师这种习惯，而不是提意见。而且虽然他只关注文科班，不怎么管我们理科班，但就算他经常给文科班几个成绩好的女生开小灶，在教室、办公室、女生宿舍单独辅导，也属于是老师的私事，学生不应该议论。希望校领导让大家不要再东想西想，好好读书。”

        秋明写好信，拿给李可看。李可对秋明刮目相看。

        “高，实在是高！”李可又读了一遍，说，“这下校领导都不会怀疑是我们写的了。只是，这个在女生宿舍开小灶，你是瞎编的吧？”

        “绝对不是瞎编，我听说，有次李老师去女生宿舍视察卫生，被课代表拉着问了好几个英语习题的问题。”

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