如果想做到这一点，就要先理解好歌本身的意境，用自己细腻的心儿去感觉音乐里所处的那个真实的境界，让水到渠成涌动出来的真情实感淋漓尽致地表现出歌儿的神韵。

        当然，对于幼小的你们以这种高标准来要求，不可否认是有一定的难度，也似乎有些苛求。

        不过，这是我们歌唱的最终目的。必须从小就要有心向这方面努力，只有习以为常，才能自然做到安之若素，触类旁通。”

        双双充满朝气与渴望的眼睛闪动着熠熠的光芒，如明媚的阳光，反过来也温暖了她那一颗深埋冷重的心。

        “在我们唱这首歌的时候，大家不妨放飞五彩缤纷想象的翅膀，设想一下，自己就是一个山里生山里长调皮的小男孩，或者一个活泼的小姑娘。

        一蹦一跳地来到阳光普照、洞府仙境般的山岗上，一边约定成俗愉快地砍柴，一边以悠扬的欢歌抒发自己心中的喜悦，引得群山遥相呼应，发出此起彼伏的回音辅以伴唱。这应该是一幅其乐融融美丽童真的画面……

        我所以分三个声部来演唱，就是想以不同的声部来表现这种此起彼伏奇特的‘山谷回音’。”不经意间，她轻叹一口气。

        但是，很快又换上温情的笑容，“好！来！我们这样一起试唱一次。”

        如春风化雨般的垂教，使得一群稚嫩的幼苗春风得意朝气蓬来。

        虽然，不能说一脉相承，什么样的老师有什么样的学生。但是，跟着一位博学多识，心地善良的老师受教，不论知识，还是人品定会受益非浅。

        从孩子们眼光中流露出对她的喜爱与尊敬，不言而喻，是她辛勤耕耘，爱心播洒的结果！春花烂漫，秋实还会远么？

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