“其实我自己这几天也想通了，只是心里就是开心不起来。”阿良和新民说道。

        “看来你付出的是真情啊！否则不会这么放不下的。”新民说道。

        “不过，如果你们俩之间的爱情已经结束，我劝你还是及早从困扰中解脱出来，安心于教学，把我们的工作先做好。”新民继续和阿良说道。

        “新民，别担心，我还没有你想的那么脆弱，我心里其实早就平复了很多了，但还是有个小小的心结难以解开，毕竟我们曾经经历了一段刻骨铭心的美好时光。”阿良和新民笑着说道。

        “好了，还是多吃点，吃饱喝足了，明天我们就有力气上课。”新民招呼阿良多吃点晚饭。

        “我的事情不必担心的，我自己有把握，不会想不开的，倒是新民说说你和你班上同学们的故事吧？你这个治班高手，让我听听你的教学理论，多少也能学点带班经验。”阿良把和新民的话题岔开到了教学上来。

        “教学上的事情，其实说简单也简单，说复杂也复杂。一言难尽啊！”新民若有所思地说道。

        “你这关子绕的我都糊涂了，解释解释。”阿良和新民说道。

        “往简单上讲，教学的本质其实就是个传道授业解惑的过程。通过日常教学，把我们肚子里的那点知识，想办法教给学生，教会学生。这其实是比较容易实现的，无非就是课堂训练到位，课堂讲解到位，学生辅导到位。这个目标一般通过多次反复练习就可以达成目标的。”新民和阿良说出了他对于教学的一些看法。

        “我们现在课堂上做的，不就是围绕着这个目标进行的么？难道有问题？”阿良和新民说道。

        “你没有做班主任不知道其中的无奈，班级管理除了要抓学生的学习成绩以外，还要做好方方面面的事情。这就是我说的复杂的意思。”新民继续和阿良说道。

        “为了管理好班级学生，我们要做好家长的思想工作，那么为了了解学生的基本家庭情况，我们要去家访吧？要取得家长在教育子女上的共识，这个交道也很不好打的。客气明理的家长倒好点儿，碰到是非不分的家长，真的很难缠的。我家访了几位家长，就碰到了许多可以说在教育子女上很失责的家长。”新民边吃晚饭边和阿良说着他的教学感受。

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